孩子分到哪个班电脑说了算(组图)-搜狐滚动 滚动频道首页 > 媒体新闻滚动_搜狐资讯 孩子分到哪个班电脑说了算(组图) 复制链接 打印 大 中 小 2013年08月27日01:30 | 我来说两句(人参与) | 保存到博客 山西晚报 　　迎泽区第二实验小学均衡编班现场，家长、孩子和纪检、人大、政协、教育等部门人员共同见证分班过程 电脑启动后，家长们全神贯注地盯着大屏幕班主任和数学老师也由现场抽签决定 本报记者 钟清摄影报道　　“孩子能去哪个班？”“孩子的班主任老师如何？”“老师配置怎样？”……这些是很多小学一年级新生家长最关心的事情。以前，一个孩子分班可能会动用全家的力量，找关系、托人，对于学校来说，也给教学管理带来“障碍”。今年，家长们不用再为孩子分班到处奔走了，分班完全由电脑说了算。　　26日，太原市各小学一年级新生分班统一进行，按太原市教育局规定，全市十县、市、区近600所小学的一年级新生分班，使用太原市义务教育阶段均衡编班程序，进行电脑分班。在太师三附小和迎泽区第二实验小学，本报记者和家长代表见证了分班的全过程。　　电脑分了7个班，过程不到10分钟　　上午9时整，太师三附小开始进行均衡编班。会议室内近百名家长代表以及一年级任课教师全部到齐。学校工作人员将存有该校全部新生信息的电脑安装到位。“今年一年级有8个班，因为我们是首批网络教学实验校，7个班为网络教学班，还有1个班为非网络教学班，根据家长自愿的原则来确定是上网络班还是非网络班。因此，非网络班学生人员已经确定。”校长聂三敏介绍，8位班主任已经确定，分别与4位数学老师捆绑，由班主任抽签来确定所带班级。　　先让8位班主任抓阄确认谁来担任非网络班的班主任，一个写有非网络班和7个网络班的纸条被放在一个盘子里，老师看不见纸条上的字，由班主任抽取，最后吕艳老师抽到了非网络班的纸条，由她担任非网络班的班主任。　　为了这次分班，市教育局专门研发了一套均衡编班软件程序“太原市小学一年级新生均衡编班系统”。将新生信息导入程序，电脑显示器上显示出新生的个人信息，包括姓名、性别和监护人姓名。“有监护人姓名主要是为了区分同名的孩子。”聂三敏介绍。“我们把生源根据户籍分为四类，文华苑小区、亲贤小区、杨家堡和其他，把孩子们均衡编到7个班里，意思是每个班里都有不同户籍的孩子。”聂三敏表示，男女生也要均衡搭配，每个班都有一个数字序号代表。还有一个特殊情况说明，因为小店区经济发展很快，学校发展跟不上，经过省市教育部门批准，确定该校一个班班容量为58人。　　在现场，邀请一位家长操作分班，一点鼠标，电脑开始自动分班。大屏幕上滚动着学生的姓名以及班级序号，新生按照男女生比例均衡编到了7个班，这个过程只用了不到10分钟。　　7个班的花名册陆续打印出来，工作人员折叠好，由家长代表确认。学生分好后，剩下的7位班主任，按照老师的姓氏笔画顺序确定抽签顺序，抽到哪个班，新学年就成为哪个班的班主任。之后，各班主任及校长都在花名册上签字。记者特别注意了花名册各班男女生比例，男生比例在52%左右，女生在48%左右。　　上午10点多就贴出了班级名录　　与此同时，上午9时，迎泽区第二实验小学也进行了均衡编班。301名一年级新生家长几乎全到了现场，甚至有一家来了多位家长的情况。会议室主席台上，除了学校的校长、教师外，还多了学校专门邀请来的区人大代表、区政协委员和区教育局、区纪检委的工作人员，他们将和家长、孩子共同全程见证一年级新生分班。　　两名家长被随机邀请上台，启动电脑分班。随着新生和监护人信息在显示屏上的滚动显示，不多时，301名一年级新生被平均分成了6个班，每个班男女生比例均接近50%。新生分班完成后，班级名录开始现场即时打印。指定为一年级的6名班主任和数学任课教师通过现场抽签，来决定他们所教班级。　　之后，教师们和校长统一在班级名录上签字，并将一份签字表当场向区教育局报送。上午10时15分许，校园的公示牌上已贴出了班级名录。　　节省时间，彰显公平　　太师三附小校长聂三敏说：“此次对小学一年级新生实施均衡编班，使学校在管理上变得简单了，极大地减轻了校长的负担，增强了老师们的工作积极性，而且家长也放心了。”电脑编班化解了义务教育阶段择师和择班的矛盾，使所有新生在公平公正的环境下接受教育，同时也大大节省了编班时间。以往，编班和选配老师，前后得用一天至两天时间，现在只用不到一个小时的时间就解决了问题。　　老师是如何均衡搭配的？聂三敏向记者介绍了自己学校的情况：“学校已对8名班主任和4名数学老师进行了认真细致的分析，从管理班级的能力、教学能力、个性特点、身体素质、年龄等多方面均衡搭配，希望所有家长觉得孩子进哪个班都一样。”　　在现场参与监督的一年级新生家长代表说：“作为家长，我认为这样的分班方式公平透明，消除了我们原有的顾虑，使每个学生都能站在同一起跑线上，享受到平等受教育的权利，我们家长很放心！对于刚入校的一年级新生来说，首先是公平、公正，这点对于树立孩子的人生观和价值观很重要，另外也会增强孩子的自信心。”　　均衡编班避免了很多问题，以前分班很难避免人为因素的干扰，对于学生来说，一进校门不会被贴上重点班和普通班的标签，让学生觉得受到了不公平待遇；对于老师来说，被人为地分为三六九等，这是对老师人格的不尊重，会影响老师的工作积极性。　　本报记者　王冠兴　实习生　张雅丽来源王冠兴实习生张雅丽) 分享到： 相关新闻 13-08-26·拨打966966,“我最喜爱的班主任”帮你解答疑惑(组 13-08-23·初二男生靠卖班主任语录赚500多元 13-08-22·“拼爹式”分班,教育公平何在? 13-08-20·开学在即 校长解密新生是怎么分班的 13-08-20·女孩高中暗恋班主任 大三倒追成功现已准备结婚(组 13-08-20·长沙初中新生今日分班考试 据成绩之字形分班 Copyright © 2015 Sohu.com Inc. All Rights Reserved. 搜狐公司 版权所有 全部新闻 全部博文